Kod etika dalam sesuatu perkara atau pekerjaan yang dilakukan sememangnya harus dipatuhi dengan baik dan berdisiplin. Bagi kod etika untuk seorang guru pula, kita juga telah sedia maklum bahawa kementerian pendidikan telah menyarankan beberapa garis panduan kepada semua guru untuk mematuhi kod etika profesionalisme keguruan bagi menjaga imej, akhlak dan status profesion keguruan mereka kerana ia merupakan salah satu peraturan di Malaysia di mana mempunyai tujuan dan fungsi bagi peraturan-peraturan pendidikan yang telah dilaksanakan di Negara kita.

 Profession perguruan mempunyai matlamat untuk membentuk insan dan ihsan manusia yang sempurna dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmaninya. Guru juga berperanan menyediakan seorang individu itu tentang peranan dan tanggungjawabnya di dalam masyarakat demi mencapai kesempurnaan dan kesejahteraan diri, keluarga, masyarakat seterusnya membantu negara mencapai kemajuan. Kita juga sedia maklum bahawa peraturan-peraturan pendidikan di Malaysia telah ditetapkan dan perlu dipatuhi dan ia merupakan suatu proses humanisadi yang artinya dengan pendidikan manusia akan lebih bermartabat, berkarakter, terampil, yang memiliki tanggungjawab terhadap sistem social sehingga akan lebih baik, aman dan nyaman.

Tokoh Pengertian Perundangan Pendidikan menentukan tahap pendidikan berkualiti bertaraf dunia dan seterusnya dapat memenuhi keperluan dan cabaran pendidikan pada alaf baru. Sama seperti pengurusan disiplin dan peraturan yang dilaksanakan pihak kementerian juga telah mengambil inisiatif untuk membuat beberapa perubahan berterusan dalam pendidikan termasuk mewartakan perundangan pendidikan yang telah dikeluarkan pada tahun 1996 dan 1997.

 

Dari sudut agama, profesion guru merupakan satu profesion yang sangat dihargai dan dihormati. Orang yang mengajar dipanggil guru, iaitu orang yang menyempurnakan tugas mengajar. Ia juga merujuk kepada yang berkaitan dengan pengajaran. Perkataan ini berasal dari bahasa Latin dan kini menjadi sebahagian daripada "docēre", yang bermaksud "untuk mengajar". Istilah ini pula berasal daripada "deket", yang bermaksud "selesa atau sesuai." Malah, "docēre" juga berasal daripada perkataan "doktrin" dan derivatifnya. Oleh itu, guru adalah seorang yang melatih manusia dengan tepat. Secara umumnya, istilah ini digunakan untuk sesiapa sahaja yang mengambil pendidikan sebagai profesion dan melibatkan diri dalam pendidikan, sama ada di sekolah rendah, sekolah menengah atau pengajaran universiti, tetapi ia secara tepat merujuk kepada keupayaan mereka untuk menyampaikan pengetahuan, bukan kebolehan mengurus subjek tertentu. .

Menurut Kamus Dewan, etika bermaksud prinsip atau nilai moral yang dipegang oleh individu, kumpulan, persatuan, dan profesion. Etika juga boleh ditakrifkan sebagai sains moral dan prinsip moral. Ia bertanggungjawab untuk menentukan sama ada tingkah laku seseorang itu baik atau buruk. Dalam erti kata lain, akhlak ialah kegigihan nilai moral. Ringkasnya, etika ialah satu set peraturan (satu set undang-undang) yang direka untuk mengawal dan membimbing tingkah laku individu, kumpulan, atau sasaran dalam melaksanakan tugas mereka.

Guru memikul tanggungjawab besar untuk membimbing pelajar membuat kemajuan yang menyeluruh dalam kehidupan. Bagi memastikan guru mencapai matlamat tersebut semasa melaksanakan tugas dan tanggungjawab mereka, mereka perlu mematuhi etika perguruan yang telah ditetapkan. Etika keguruan boleh dirumuskan kepada empat perkara iaitu tanggungjawab terhadap pelajar, tanggungjawab terhadap ibu bapa, tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara, serta tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan guru.

Tanggungjawab Terhadap Pelajar

Tanggungjawab Guru Terhadap Pelajar Kami mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar. Tidak kira faktor fizikal, psikologi, emosi, politik, ekonomi, sosial, etnik dan agama, guru perlu melayan setiap pelajar secara adil. Menjaga kerahsiaan maklumat profesional atau sulit pelajar, kecuali mereka yang berhak mengetahuinya, adalah standard profesional yang paling lemah dalam kalangan guru, kerana sifat manusia suka bercerita, tetapi tidak mustahil untuk menghapuskan amalan ini. Seterusnya, arahkan atau ajar pelajar secara percuma di dalam kelas atau bilik darjah mereka sendiri.

Tanggungjawab Terhadap ibu bapa

Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka. Usaha menjalinkan hubungan mesra dan kerjasama erat antara institusi pendidikan dan keluarga. Anggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa tentang status keluarga atau anak-anak sebagai sulit dan tidak boleh didedahkan kepada sesiapa kecuali mereka yang berhak mengetahuinya. Memberi maklumat kepada ibu bapa untuk manfaat anak-anak, dan menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa dengan teliti dan bijak. Elakkan mengambil kesempatan daripada atau dipengaruhi oleh status sosial dan ekonomi ibu bapa pelajar. Elakkan bercakap atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka.

Tanggungjawab Terhadap Masyarakat dan Negara

Elakkan menyebarkan doktrin yang boleh membahayakan kepentingan pelajar, masyarakat atau negara, atau bertentangan dengan tujuan negara. Memupuk sikap dan nilai murni setiap pelajar dapat membantu dan membimbing mereka menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati warga tua, serta menghormati perbezaan budaya, etnik dan agama. Hormati komuniti yang kami layani dan tunaikan semua tanggungjawab sebagai warganegara, dan sentiasa bersedia untuk mengambil bahagian dalam sebarang aktiviti kemasyarakatan. Memberi sumbangan positif untuk meningkatkan kehidupan moral, budaya dan intelek masyarakat. Berpegang teguh pada tingkah laku sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani kehidupan seharian dengan baik.

Tanggungjawab Terhadap Rakan Sejawat dan Profesion Perguruani.

Elakkan daripada membuat sebarang teguran atau komen yang memudaratkan nama baik guru di hadapan pelajar atau ibu bapa, atau melakukan apa-apa yang menjejaskan maruah guru. Tidak menyertai aktiviti yang boleh menjejaskan keupayaan kita sebagai guru. Bekerja keras untuk melakukan kewajipan anda, menjalankan kewajipan anda, seiring dengan kemajuan profesional dan sosial. Kami sentiasa bersedia untuk membantu rakan sekerja kami, terutamanya mereka yang baru dalam industri pengajaran. Sentiasa memberi perhatian kepada diri sendiri, agar tidak mencemarkan nama baik profesion perguruan. Akan menjadi ahli organisasi guru.

Mengikut garis panduan etika keguruan yang disenaraikan di atas, kami telah menunjukkan kepada kami tahap keprihatinan semua pihak yang berkenaan untuk memastikan masa depan profesion perguruan berada pada tahap yang betul. Untuk mengukur kejayaan seorang guru bukan sahaja kejayaan dalam bidang pengajaran, tetapi juga merupakan keperibadian yang mulia, agar guru tersebut sentiasa dihormati oleh pelajar dan masyarakat keseluruhannya.

 

Kod etika dalam sesuatu perkara atau pekerjaan yang dilakukan sememangnya harus dipatuhi dengan baik dan berdisiplin. Bagi kod etika untuk seorang guru pula, kita juga telah sedia maklum bahawa kementerian pendidikan telah menyarankan beberapa garis panduan kepada semua guru untuk mematuhi kod etika profesionalisme keguruan bagi menjaga imej, akhlak dan status profesion keguruan mereka kerana ia merupakan salah satu peraturan di Malaysia di mana mempunyai tujuan dan fungsi bagi peraturan-peraturan pendidikan yang telah dilaksanakan di Negara kita. Profession perguruan mempunyai matlamat untuk membentuk insan dan ihsan manusia yang sempurna dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmaninya. Guru juga berperanan menyediakan seorang individu itu tentang peranan dan tanggungjawabnya di dalam masyarakat demi mencapai kesempurnaan dan kesejahteraan diri, keluarga, masyarakat seterusnya membantu negara mencapai kemajuan. Kita juga sedia maklum bahawa peraturan-peraturan pendidikan di Malaysia telah ditetapkan dan perlu dipatuhi dan ia merupakan suatu proses humanisadi yang artinya dengan pendidikan manusia akan lebih bermartabat, berkarakter, terampil, yang memiliki tanggungjawab terhadap sistem social sehingga akan lebih baik, aman dan nyaman. Tokoh Pengertian Perundangan Pendidikan menentukan tahap pendidikan berkualiti bertaraf dunia dan seterusnya dapat memenuhi keperluan dan cabaran pendidikan pada alaf baru. Sama seperti pengurusan disiplin dan peraturan yang dilaksanakan pihak kementerian juga telah mengambil inisiatif untuk membuat beberapa perubahan berterusan dalam pendidikan termasuk mewartakan perundangan pendidikan yang telah dikeluarkan pada tahun 1996 dan 1997.

 

Kod etika keguruan

Menurut Kamus Dewan (1970), “guru” merujuk kepada pendidik, guru, dan pengasuh. Jika kita mendalami sedikit, ketiga, pendidik merujuk kepada orang yang bercucuk tanam dan melatih. Guru adalah seseorang yang mengajar orang lain, dan pengasuh adalah penyayang, penyayang dan mendidik. Dan pengajaran pula melibatkan menuntut ilmu dalam bidang atau tempat untuk memasuki sekolah, tempat belajar, pengajaran dan pembelajaran, dan apa-apa sahaja yang berkaitan dengan guru. Setiap profesion dalam pekerjaan mempunyai kod etika tersendiri. Kod etika ini juga tergolong dalam profesion guru. Setiap guru hendaklah mematuhi kod etika masing-masing demi menjaga martabat, akhlak dan maruah profesion perguruannya. Di Malaysia, "Kod Etika Profesional Perguruan" yang disyorkan oleh Kementerian Pelajaran adalah platform dan panduan kepada setiap guru untuk mengekalkan imej profesionalnya.

PELAKSANAAN KOD ETIKA

Antara pelaksanaan bagi kod etika profesionalisme keguruan di Malaysia ialah memiliki kelayakan akademik yang seutuhnya. Oleh kerana guru memainkan peranan penting dalam pembangunan negara, tahap profesionalisme kerja guru yang tinggi memerlukan guru mempunyai kelayakan akademik yang minimum dan menyertai kursus latihan sebelum dan semasa mereka berkhidmat sebelum mula mengajar di mana-mana sekolah.Guru hendaklah memperoleh sijil pengurusan atau diploma pendidikan dan ijazah sarjana muda dalam bidang perguruan yang diiktiraf oleh Kerajaan Pendidikan Malaysia (KPM), serta mendapat latihan perguruan untuk menjadi guru bertauliah. Guru juga harus memahami kaedah pengajaran, dan kajian mendalam tentang mata pelajaran yang akan diajar. Pengetahuan kandungan mata pelajaran yang diajar oleh guru hendaklah terlebih dahulu melebihi keperluan pendidikan arus perdana supaya seiring dengan keperluan dan kemahiran abad ke-21. Dalam erti kata lain, jika guru ingin menguasai kaedah pengajaran abad ke-21, mereka mesti mengambil langkah pertama, menguasai isi kandungan mata pelajaran yang diajar, menyesuaikan kaedah pengajaran secara aktif, dan menambah baik kaedah pengajaran serta belajar untuk memudahkan pelajar memahami apa yang ingin disampaikan oleh guru.

Selain itu, melalui etika akhlak merupakan pelaksanaan profesion keguruan yang cemerlang. Guru yang berakhlak mulia akan mudah mendidik anak muridnya supaya mereka dapat mengikut arahan dengan baik. Guru perlu menyemai intipati kasih sayang dengan memuji murid dan memanggil mereka dengan lembut. Guru yang sering mengingati nama pelajar dan sering memanggil nama mereka, pelajar lebih bersedia mengikuti (P&P), wajah pelajar ceria, perjalanan (P&P) yang meriah dan menarik, kerana pelajar berani bertanya dan berbincang Dan perasaan tidak dipinggirkan. Perasaan ini akan dibawa keluar dari bilik darjah, iaitu pelajar lebih bersedia untuk bertegur sapa dengan guru dan lebih menghormati guru. Oleh itu, guru hendaklah memberi perhatian kepada tingkah laku dan mempunyai tahap kesabaran, pemurah dan ketenangan yang tinggi dalam mengawal situasi yang tidak dijangka. Dalam masa yang sama, seseorang guru seharusnya bersedia dari segi fizikal dan mental untuk menggalas tanggungjawab menjadi pengganti ibubapa juga menjadi penasihat dan pebimbing dalam membentuk sahsiah dan akhlak murid.

CABARAN DALAM KOD ETIKA PROFESIONALISME KEGURUAN MALAYSIA

 Walaubagaimanapun, terdapat juga beberapa cabaran dalam kod etika profesionalisme keguruan di Malaysia iaitu Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) menerusi dunia maya yang merupakan cabaran baharu bagi seseorang guru. Jika dahulu peranti telekomunikasi seperti telefon pintar dan gajet platform aplikasi dalam talian dilarang dibawa ke sekolah, namun kini sebaliknya apabila dunia pendidikan berada dalam alam maya dan dilakukan di rumah. Pengajaran secara online adalah merupakan satu-satunya cara yang boleh digunakan bagi seseorang guru untuk menyampaikan ilmu kepada anak muridnya. Krisis global yang disebabkan oleh penularan wabak COVID-19 bukan sahaja melambatkan pembelajaran dan pengajaran tradisional, tetapi juga menjadikan tugas guru lebih mencabar apabila mereka mesti menyesuaikan diri dengan norma kehidupan. Melalui Google Meet, Zoom, Whatsapp, Telegram, dll. Ia juga membolehkan guru secara tidak langsung mula menguasai dunia teknologi maklumat (IT) dan memiliki literasi teknologi komunikasi dan maklumat (ICT).

Seterusnya, kesabaran dan tanggungjawab yang menjadi cabaran dalam kod etika profesional. Jika dahulu guru sering disanjung dan disanjung sebagai insan yang disegani oleh pelajar, ibu bapa dan masyarakat. Tetapi malangnya, hari ini kita sering mendengar kebanyakan pelajar tidak menghormati guru mereka. Sebagai contoh, guru diperlekehkan oleh ibu bapa pelajar kerana menganggap mereka sahaja yang betul. Guru juga telah didakwa atas jenayah yang tidak setimpal dengan pengorbanan yang dilakukan. Ini membuatkan anak-anak ibu bapa sebegini merasakan bahawa mereka melakukan perkara yang betul, dan rasa hormat terhadap pelajar semakin pudar. Kealpaan dan ketidakpedulian ibu bapa terhadap pelajaran anak-anak. Sewajarnya, ibu bapa menerima tanggungjawab guru, bukan sahaja mengajar mata pelajaran untuk lulus peperiksaan, tetapi juga mendidik pelajar melalui penerapan nilai-nilai murni dan sahsiah yang terpuji. Namun, kebanyakan ibu bapa hanya mementingkan prestasi akademik, bukan personaliti yang baik, jadi sekiranya mereka melakukan kesilapan, anak-anak mereka tidak harus dikutuk.

KESIMPULANNYA

Etika profesional adalah garis panduan yang bertujuan untuk meningkatkan kualiti pengajaran, produktiviti, dan disiplin dengan menekankan semua aspek yang berkaitan dengan peraturan dan tamadun, peranan nilai, dan tingkah laku profesional dalam masyarakat. Oleh itu, guru harus sentiasa menghargai gerak kerja yang dilakukan oleh pihak sekolah, Pendidikan Pelajaran Daerah (PPD) dan Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) untuk meningkatkan profesionalisme guru ke tahap yang lebih baik. Guru juga perlu sedar dan faham bahawa tanggungjawab itu amat berat.

 Peraturan pendidikan di Malaysia adalah berkaitan dengan perbuatan tentang moral yang menjamin keadilan dan satu bentuk kawalan ke atas semua penjawat awam untuk menjamin kesejahteraan hidup. Bagi undang-undang pendidikan pula, ia berkaitan dengan semua peraturan yang berkaitan tingkahlaku yang dibentuk mengikut autoriti atau adat sesuatu kaum dan undang-undang yang telah digubal oleh sesebuah badan pengubalan undang-undang yang bertujuan melindungi hak individu dan kebebasan tertentu. Terdapat banyak persamaan dan perbezaan antara peraturan pendidikan dan undang-undang pendidikan yang akan dipatuhi dalam sistem pendidikan di Negara ini.

 

Persamaan antara Peraturan Pendidikan dan Perundangan Pendidikan

·         Dokumen bertulis

·         Panduan dalam kehidupan

·         Panduan sekiranya berlaku masalah

·         Peraturan disahkan sebelum digunakan

·         Kaedah pembuatan hukuman adalah sama

·         Memastikan pendidikan Malaysia berkembang

 

Perbezaan antara Peraturan pendidikan dan Perundangan Pendidikan

Perbezaan	Peraturan Pendidikan	Perundangan Pendidikan
Tujuan	Mendisiplinkan individu dan serta amanah dalam pekerjaan	Menjaga hak individu
Kepentingan	Mewujudkan sistem tadbir urus yang cekap dan berkualiti	Supaya tiada yang melampau bidang kuasa
Contoh	Perintah Am Peraturan  4 Bab D	Akta pendidikan 1996
Maksud	Peraturan pendidikan lebih kepada menjaga sistem pendidikan suapaya sentiasa dapat menghasilkan insan yang dihasrat.	Perundangan Pendidikan adalah undang-undang yang digubal untuk memastikan guru-guru serta pegawai pendidikan menjalankan tugas dengan betul dan tidak menyalahgunakan kuasa.
Kesan	Mewujudkan sekolah yang selamat	Menjamin keselamatan pendidik dan pelajar
Pendidikan Guru	Memastikan guru mengambil tindakan yang sewajarnya	Perundangan ini telah menghadkan dan menyediakan garis panduan kepada guru dalam memberi hukuman

 

 

 

Berikut merupakan Pematuhan Guru Sebagai Penjawat Awam

1.      Akta Pendidikan 1996

Suatu Akta untuk mengadakan peruntukan bagi pendidikan dan perkara-perkara yang berkaitan dengannya. Dikenali juga Akta 550 sebagai rujukan dalam melaksanakan tanggungjawab warga pendidik agar sentiasa berada di landasan yang betul.

 

2.      Perintah Am Bab D

Peraturan-peraturan pegawai awam iaitu Kelakuan dan Tatatertib yang mencakupi kewajipan pegawai awam mematuhi peraturan, kawalan dan pengawasan tatatertib. Disenaraikan kesalahan dan ketidakpatuhan terhadap prosedur tatatertib yang boleh disabitkan dengan hukumantatatertib dan penamatan perkhidmatan demi kepentingan awam. Sebagai contohnya, seseorang pegawai tidak boleh membelangkan tugas awamnya demi kepentingan peribadi, memburukkan nama atau mencemarkan nama perkhidmatan awam, melakukan ganggguan seksual, keterhutangan yang serius, membuat pernyataan awam, melakukan perkerjaan luar, tidak mematuhi etiket pakaian dan sebagainya.

 

3.      Pekeliling Ikhtisas dan Kementerian

Warta kerajaan yang dikeluarkan dan diedarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia dari masa ke semasa.Merupakan satu arahan dan garis panduan dalam melaksanakan suatu tugasan dan perkhidmatan. Merupakan satu punca kuasa yang perlu dipatuhi oleh guru-guru.

 

4.      Undang-undang Sivil dan Syariah

Undang-undang Syariah merupakan hukum perundangan Islam dari Allah SWT bagi umatNya bersumberkan al-Quran dan as Sunnah Rasulullah SAW Termasuk dalam kesalahan ialah berkaitan hubungan tidak sah seperti khalwat dan persetubuhan haram.Undang-undang Sivil merupakan sekumpulan undang-undang yang mengawal hak dan tanggungan (liabiliti) sivil antara individu dengan individu, individu dengan masyarakat dan masyarakat dengan individu. Contohnya: Hak asasi kanak-kanak bagi mendapatkan pendidikan. Satu lagi ialah Undang-undang jenayah yang berfungsi mengawal kesalahan yang dilakukan terhadap masyarakat. Sebagai contoh sekiranya seseorang mencuri, maka undang-undang jenayah yang akan digunakan untuk mengawal atau mengurus si pencuritu.

 

Kod etika profesionalisme keguruan dan peraturan pendidikan mempunyai tujuan dan fungsi tersendiri. Perkataan etika berasal dari bahasa yunani iaitu ‘ethos’ yang bererti watak kesusilaan atau adat kebiasaan. Pengertian tentang etika lazimnya disama ertika dengan moral dan akhlak. Perkataan moral berasal dari bahasa latin iaitu ‘mos’ atau ‘mores’ yang bermaksud adat kebiasaan atau cara hidup seseorang dengan mengamalkan perbuatan yang baik (kesusilaan). manakala akhlak dari bahasa arab yang bermaksud sifat yang tertanam dalam jiwa seseorang, darinya terbentuklah perbuatan yang menjadi amalan. Maksud yang biasa digunakan ialah satu peraturan yang menjadi panduan hidup manusia. Ia berkaitan dengan tingkah laku, adat dan cara hidup serta aspek-aspek niat dan kecenderungan seseorang atau masyarakat dalam melakukan sesuatu aktiviti. Mengikut kamus dewan IV (2005) etika membawa maksud suatu sistem dasar akhlak, adat atau tingkah laku atau kesusilaan.

Berikut adalah penerangan tentang tujuan dan fungsi peraturan-peraturan pendidikan di malaysia. Pencegahan bermaksud mencegah guru-guru atau pegawai pendidikan daripada melakukan perkara-perkara yang boleh memburukkan imej institusi pendidikan dan penyalahgunaan kuasa. Selain itu, untuk mengelakkan dari berlakunya amalan-amalan yang melanggar peraturan-peraturan tersebut seperti surat pekeliling, memo pemberitahuan & papan tanda amaran.

 Untuk keterangan peringatan adalah untuk memastikan guru-guru serta pegawai pendidikan sentiasa menjalankan amanah yang dipertanggungjawab. Selain itu, memberi peringatan kepada guru-guru serta pegawai pendidikan terhadap akibat dan hukuman sekiranya tidak mematuhi peraturan. Tambahan, mengingatkan guru-guru serta pegawai pendidikan agar sentiasa berwaspada dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab yang diamanahkan.

Pengajaran memberikan kepada guru-guru serta pegawai pendidikan melalui kes-kes yang lepas serta hukuman yang dikenakan untuk setiap kesalahan yang dilakukan. Seterusnya, tindakan yang dikenakan untuk menjadikan iktibar dan panduan kepada pegawai yang terlibar dan pihak-pihak lain agar perkara yang sama tidak berulang seperti hukuman diturunkan pangkat & ditukar tempat kerja.

Falsafah pendidikan guru telah menyatakan ciri-ciri guru yang dihasratkan oleh malaysia iaitu berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung aspirasi kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin. Ciri-ciri tersebut adalah bagi memenuhi standard guru malaysia yang bertaraf dunia. Standard tersebut meliputi amalan nilai profesionalisme keguruan, pengetahuan & kefahaman dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran. Sehubungan itu, peraturan-peraturan dan undang-undang pendidikan dibentukan untuk mempastikan pendidikan di malaysia berkembang maju yang dapat menandingi pendidikan di negara-negara maju di dunia. Bagi memastikan pelaksanaan pendidikan yang berkesan, kod etika profesionalisme keguruan membina yang meletakkan kepentingan dan tanggungjawab guru kepada murid, ibu bapa, profesion & rakan sejawat dan masyarakat & negara. Guru-guru mesti faham dan sedar bahawa tangungjawabnya begitu besar. Peranan dan sumbangan guru menentukan masa depan negara.